25 января наставляемая Новикова Мария Александровна была приглашена наставником Юшковец В.В. на просмотр занятия по познавательному развитию с дошкольниками подготовительной к школе группы.
Особое внимание было уделено структуре занятия, которая соответствовала поставленным задачам, была построено в логической последовательности и взаимосвязи всех частей занятия.
Было видно, что при планировании занятия были учтены возрастные особенности детей. Дети отвечали на вопросы воспитателя, поддерживали разговор, охотно брались за выполнение заданий, были довольно активные, чувствовали себя комфортно, охотно принимали участие в занятие.
Во время занятия применялись следующие методы работы: словесный (вопросы, уточнение, напоминание, поощрение); наглядно-демонстрационный (картинки и иллюстрации); игровой, ТРИЗ технологии: решение различных проблемных ситуаций (в игровой форме, технология сотрудничества).
Новикова М.А. сразу заметила, когда дети перешли к основной части занятия, ведь она была направлена на развитие познавательной деятельности, на формирование умственных и практических действий. Особое внимание было уделено тому, чтобы каждый ребенок участвовал в обсуждение, воспитатель добивалась ответа от каждого ребенка (в зависимости от его возможностей), осуществляла контроль за выполнением заданий, вносила коррективы в их знания, оказывала необходимую помощь, поощряла даже минимальные успехи. Мария Александровна позаимствовала для себя то, что Валентина Владимировна не давала детям готовые ответы, если они затруднялись, а наводящими вопросами, подсказками подводила их к тому, чтобы они сами нашли правильный ответ. Объем учебного материала обеспечивал активность детей и темп работы в течение занятия. Для снятия общего переутомления была проведена физкультминутка и пальчиковая гимнастика в соответствие с темой недели «Моя семья».
В заключительной части был подведен итог занятия. По итогам проведенного занятия наставник и наставляемый сделали следующие выводы: дети успешно справились с заданиями, усовершенствовали навык решения задач на сложение и вычитание; закрепили состав чисел в игровой форме.
